聆听心灵的呐喊_武汉新市民网

聆听心灵的呐喊

时间：2024-01-26 来源：《新教育》杂志作者：邹兴平点击：次

教育的真谛在于呵护生命成长，唤醒自觉意识，弘扬奉献精神。老师们不用扬鞭自奋蹄，让校园的特色足以彰显，让校园有了属于自己的一个个动人的故事。

近年来，我常常工作到深夜，眼睛干涩难睁、腰酸背痛。我开始意识到，身体在以自己的方式向我发出警告，告诉我它的需求和困境。这些看似微小而被忽视的生理反应，让我意识到另一个可能更大的问题，那就是作为教育者，我们是否足够敏感，能否感知并回应学生身心的微妙变化。就像我的身体器官向我发出警告和求助一样，那些在我们眼前笑容灿烂的学生，他们是不是也有一些我们没有察觉的困扰？他们身上是不是也有未被及时发现的“疼痛”？

作为教育者，我们要学会觉察、了解孩子心中幻想的世界，他们的梦想和榜样；我们要了解学生的现实境遇，他们在交友、学习、家庭关系等方面的希望、恐惧、忧虑、悲伤；我们要倾听学生心灵细微的颤动和呐喊，及时捕捉这些信号，并以智慧的方式给予他们不期而至的矫治，让他们满怀盼望继续这场生命旅程。这样，我们才能预防并及时化解教育风险。回到身体酸痛的问题，我决定采取行动，更加关注器官的需求，给它足够的调养。这要求我从对作息时间的有力执行开始。

作为教育者，我们需要像关注身体一样关注学生的真实需求，创造安全、适宜的环境，让学生愿意向家长和老师释放隐匿于心的愁苦与困惑。无论身体的健康还是教育的质量，都需要我们以平等的姿态建立与学生的信任关系。这样，学生或许会愿意敞开心扉发出来自心灵深处的声音，我们也才有机会察觉到那些微妙的信号、无声的呼唤。

其实，每一个学生就像一株幼苗，需要移栽、合理施肥、合理灌溉等一系列的工序，才能收获丰硕的果实和种子。我们需要始终保持对学生内心世界的好奇，当我们倾听、理解学生，学生也会以信任的态度滋养教育者的生命。

教育者的敏感性是一种贴近和影响真实生命的价值追求，它能察觉到沉默中的呐喊，看见微笑背后的泪水。这种敏感性，让我们能够感知到每一个生命的独特性和可能性，赋予他们成长的力量。这种敏感性，使我们有机会缓解学生的症结和压力，去温暖他们的孤寂，去滋养他们的梦想，它让我们可以化身为一座灯塔，照亮孩子前行的道路，让他们在困惑和黑暗中找到方向。迟钝常常降临，敏感也随时启动。让我们保持一份清醒和警惕，不要因高估敏感而忘却，也不要因低估钝感而包裹了敏锐的可能。

教学工作是信仰、是信任、是荣耀、是坚守与陪伴。对学生进行思想沟通与指导，成在坚持，贵在坚持，唯有坚持，我们就会将工作熬成一锅香飘四溢的滚滚热汤。

作者单位：湖北省恩施市龙凤镇民族初级中学

来源：《新教育》 2023年第六期

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