活动现场，学生们按抽签结果分为三组，扮演不同的角色。他们中有抗癌研究者、小女孩、心理治疗师等多样化身份，每个角色都有其独特的背景与生存技能。面对荒岛的挑战，每位成员不仅要表达自己离岛寻求救援的理由，还要通过团队内的辩论来说服他人。最终，每组需通过投票决定谁能乘坐唯一的皮筏艇前往安全地带。

随着游戏的推进，学生们不得不面对更加复杂的情境——急需营养液救命的精神分裂症患者。这一突发状况考验了学生们对于道德抉择和人际互助的理解与应用。
 

除了紧张刺激的“荒岛求生”环节，活动还包括了自我介绍、小组互动游戏，如“逛三园”左逃右抓”，以及交流心声的“写疑惑打乱答”等环节。这些内容促进了学生之间的相互了解和信任，增强了集体归属感。
 

活动参与者张思涵表示，以前对于心理学的知识停留在书本上，通过这样的实践活动，我发现自己能够将所学应用到具体情境中。比如在团队讨论时，我会尝试从心理学角度分析每个人的言行，这让我对人际关系有了更深的理解。

这场“荒岛求生”活动不仅是一次心理团体辅导的创新尝试，更是对大学生心理素质和团队协作能力的一次深刻锻炼。它通过具体而紧张的游戏情景，使学生们在游戏中成长，在合作中进步，为未来社会中可能面临的各种挑战打下坚实的基础。