本网讯（通讯员：曾湘湘、宋博辉）6月23日，湖北大学向阳而生暑期社会实践团队成员前往十堰市郧西县城关镇秦家小学对该校学生沉迷网络游戏情况进行调研。

    首先，团队成员来到了郧西县城关镇秦家小学，获得了刘少敏老师的接待。在刘老师的安排下，成员依次对六年级、五年级的学生进行了预防网络游戏沉迷的宣讲。在宣讲正式开始前，成员们先对班级学生进行了问卷调查，对同学们在日常生活中进行网络游戏的情况进行了初步了解。

        学生认真填写问卷。    曾湘湘摄影

     团队成员将宣讲分为三个部分：第一位成员主要以古诗《清平乐·村居》形式引入中国古代诗人辛弃疾笔下描绘的古代儿童的休闲娱乐活动“锄豆”、“织鸡笼”和“剥莲蓬”，将其与现代流行的手机休闲娱乐方式进行对比，从而引入第二个部分。在第二部分中，团队成员主要以具体的网络游戏沉迷案例向同学们介绍了沉迷的危害，并与同学们展开积极互动。最后，团队成员向同学们总结了预防沉迷网络游戏的措施：预防未成年人沉迷网络游戏，不仅需要国家的宏观政策调控，更需要学校教育、家长监督以及同学们自身的坚定，多方守护，缺一不可。

   宣讲结束后，团队成员又在班级内随机抽取了几名同学进行沉迷网络游戏调查的访谈。在访谈中，同学们表示：其实在日常生活中玩网络游戏的时间并不是非常多，除了自身的自制力外，还有来自游戏时间的限制、家长的监督劝诫等外在因素的影响。

     成员进行预防游戏沉迷宣讲。   王永喆摄影

    在对五六年级的学生发放问卷以及预防网络游戏沉迷宣讲之后，团队与秦家小学的纪莉老师取得联系并进行了访谈。

   纪莉老师接受访谈。    王永喆摄影

   首先，纪老师为团队成员介绍学校学生基本信息。目前秦家小学学校里大部分学生都是留守儿童，这于团队研究主题的主体是相关的。秦家小学学校约256人中，70%至80%均为留守儿童，留守儿童中，监护人是爷爷奶奶的居多，其中也有一定比例单亲离异家庭下成长的孩子。关于团队成员询问的学校学生接触网络游戏、沉迷渠道问题，纪老师指出学校是坚决禁止学生携带手机，但回到家中，学生仍缺乏监督。对于团队成员提问的部分学生去网吧的现象，纪老师介绍学校目前基本没有孩子去网吧的问题，这也和校园位置、周边环境以及学生年龄相关。

    在针对学生内在因素探究方面，团队成员对老师和家长分别进行询问学生们是否会存在逆反心理这一问题，在团队成员与家长的访谈中，家长提到会有，而这一点以老师与家长相对比，答案存在一定的差异。此外，纪老师谈到在留守儿童家庭中父母不在家，爷爷奶奶一辈可能会存在比较多的溺爱心理，这是比较突出的问题。也正因此，父母关爱的缺失更有可能引发留守儿童沉迷网络游戏。在行为能力、控制能力这方面，纪老师认为城关镇秦家小学的学生年纪小，自制力比较弱，主要依靠大人进行督促，这在后续的家长采访中也得到了印证。团队成员也问到了关于外在学业压力竞争压力是否也对留守儿童沉迷网络游戏存在一定的影响这一问题，纪老师谈到小学阶段学习压力比较小，学业的影响还是有限的。

 家长接受访谈。      宋博辉摄影

       最后，针对家校联合这一话题，纪老师也发表了相关看法。她认为，就提升孩子在其他方面的兴趣而言，目前不同学校都有在探索，例如秦家小学就有课间操、六一元旦等晚会的多种形式的活动已经在开展。如果真的存在相关的沉迷游戏情况，学校也会给予更多的关注度。但鉴于秦家小学是走读而非寄宿学校，所以孩子们回到家之后的监督和督促还是存在落实难等问题，家庭仍是最直接最主要的因素。

       团队成员们表示，在在秦家小学站，收获了学生真挚朴实的回答、教师详细耐心的解答以及宣讲带来的新奇和感动。预防网络游戏沉迷关乎青少年的健康成长，也吸引着整个社会越来越多的目光和关注。（完）

（编辑：李萍）