乌蒙山神秘而多骄，以至于伟人毛泽东在其《长征》中，有着“乌蒙磅礴走泥丸”的诗句。从中国地图上看，沉雄的乌蒙大山雄划了牛栏江、横江与北盘江、乌江这些大江大河。有趣的是，在贵州省，有一家叫作乌蒙山学校的私立学校，他不但雄划了贵州公办传统教育和民办教育的“分水岭”，还雄划了留守儿童教育的“分水岭”。

作为中国贵州毕节“开发扶贫、生态建设”试验区开发扶贫，深化教育改革试验取得的巨大成就，乌蒙山学校的创建，当毕节“被媒体贴上留守儿童标签”之时，暝暝之中，命运之神对乌蒙山学校的发展已经作出了冷静的安排——时代发展的潮流将乌蒙山学校推到了打造中国留守儿童标杆“地热学校”的显著位置。

运用文化智慧雄起乌蒙山

1936年3月2日，中国工农红军红2、红6军团长征行进到贵州赫章以东的野马川地区，在此召开了著名的红军野马川会议，由此开始了著名的乌蒙山回旋战。也许是属于一种“巧合”，2000年，贵州三联教育集团的前身乌蒙山学校在野马川创立，在此，也开展了民办教育的乌蒙山回旋战，贵州三联由此走向安顺，走向贵阳，发展成为贵州民办教育巨头。

赫章县野马川镇雪窝碗厂乌蒙山学校老校遗址      

一个“破私立小学”，叫啥乌蒙山? 2000年，乌蒙山学校创立之初，很多人对他们视作“疯子”的肖开玉这个小小的师范生创办的学校为何叫作“乌蒙山学校”，百思不得其解。其实，以今天看来，当初肖开玉把学校命名为乌蒙山，不但使得学校极具地域特色，寓意乌蒙山学校极富品质，还暗藏着学校发展的方向。

查阅百度百科，乌蒙山是金沙江和北盘江的分水岭。位于贵州高原西北部和滇东高原北部，东北—西南走向，系由断层抬升形成的年轻山地，大部分由上古生界的石灰岩组成，长250千米，由云南延伸入黔，绵延于威宁、赫章等地，是牛栏江、横江与北盘江、乌江的分水岭，海拔一般在2000-2600米，平均海拔约2080米。乌蒙山以喀斯特遗迹和地貌景观为主要特色,以良好的气候条件、生态环境为载体，融合了悠久的夜郎文化、红色文化、矿业文化、古城文化、少数民族风情和中国传统山水文化,具有很大的科学价值和自然人文价值。

这里是贵州省赫章县野马川镇石垭村的雪窝村民组，当地有名的雪窝碗厂，历史上由于生产生活条件艰苦，被当地的“烂肚皮”们称作“野马川的西藏”。荒草里的足迹依稀，见证乌蒙山学校从“野马川西藏”1786米高度“一滴水”流淌过的痕迹。

在大家都忙于兴办“烟子蓬蓬”的土法炼锌之时，2000年8月26日，肖开玉，这位“不知天高地厚”的黔西北汉子，在雪窝碗厂1786米 的高度，开办了乌蒙山私立学校。开学那天，赫章县教育局领导张天文、陶家亮，还有当时野马川的书记李发琦，野马川小学校长张友帮，雪窝碗厂 老厂长邓绍林、支教人士邓维均等社会各界人士到场祝贺。由昔日雪窝碗厂的“一滴水”流汇成河，如今，当年那位“不知天高地厚”的黔西北汉子已长出斑斑白发，而乌蒙山学校也饱受苍桑巨变，在贵州发展了9所民办学校，乌蒙山学校流变成河，成功打造了贵州三联教育集团。

乌蒙大山具备伟岸而丰饶的品质，那么，立足乌蒙山区，乌蒙山学校能否走向秦川，走向长江黄河，走向全国?首先让前沿时报《点赞中国梦》报道组记者带您来看看乌蒙山学校是如何划开了贵州省公办教育和民办教育齐头并进、百花齐放的分水岭。

“肖疯子”打造了“可怕的乌蒙山学校”

“疯子”善于创造奇迹，在实现伟大的中国梦的过程中，肖开玉和唐仁忠先生他们这些三联教育人正是这样善于创造奇迹的“疯子”。从樱桃之乡野马川发端14年后，乌蒙山学校成长为一座伟岸的大山，并迅速成长为贵州民办教育的“韭菜坪”。“可怕的乌蒙山学校”取得了的惊人成就：2011年64人全员参考(不含文综分)：500分以上16人、400分以上42人、考取毕节一中6人;27人到水矿一中参考，上线26人。单科平均分：语文全县第一、数学全县第一、英语全县第一、理综全县第一、总平均分全县第一、及格率全县第一。2012年中考再创辉煌(不寒文综分)：500分以上17人、400分以上51人。考取毕节一中7人。(未组织到水矿一中考试)单科平均分(语文104.30分、数学94.76分、英语84.04分、理综102.20分)总均分429.23分)。2013年续写辉煌(不含文综)：500分以上45人，400分以上104人，总平均分461.06分。2014年，乌蒙山学校中考600分以上37人，500分以上111人。

到2013年秋，随着赫章乌蒙山学校、毕节三联学校两所规模在4000人以上的新校区的创办，到2014年秋，集团实现跨越发展，师生人数达到9000人以上，成为贵州省最大的民办教育集团。

而由乌蒙山学校而来创建的贵州三联教育集团，已经拥有9所学校，分布在毕节、安顺、盘县、贵阳、大方，横贯了黔中大地。

贵州毕节不幸打上“留守儿童标签”     赫章乌蒙山学校应时发力

“几乎所有的留守儿童都无法跟着父母，他们成了“孤儿”。这些存在的问题，决非某个环节可以单独解决的。毕节的留守儿童之殇，是整个社会该正视的时候了。”《新京报》在其《毕节留守儿童死亡事件频繁发生引关注》一文开头这样写到。

“更可怕的是，这种留守儿童，实在太多。有数据统计，在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。这些没有关爱和保护的孩子被凌辱、被胁迫犯罪、被强奸猥亵、甚至死于各种原因，一点也不难理解。”百度“毕节留守儿童”，这句话发人深思：毕节的新闻为何总是集中在留守儿童上面?那是因为，当地主要也只剩老人和小孩了，大部分的中青年，都出去打工了。毕节代表了一些苦难的城镇史，是浓缩的中国乡镇现实。

留守儿童的新闻效应，使得一家叫作“贵州资讯网”的媒体，发文《@澎湃新闻 请别给毕节加上“留守儿童”的标签!》，文章中痛呼：“对于您们的报道，真的解决留守儿童的安全与教育了吗?

这些脸上带笑的乌蒙山学校的孩子，多半是留守儿童！   本报记者刘世艳   摄

我肯定的告诉您!

没有!

反而影响更大了!

留守儿童是一个社会问题，不是政府、学校、家庭哪一个能解决的!

您们报道后，政府和学校在舆情的影响下，加大了留守儿童“成本投入”!

导致部分官员、老师“不务正业”!

特别是老师们，

她们每天除了正常的教书上课外，留守儿童家访，作留守儿童资料已成工作的重心之一。

五加二，白加黑已成常态!

只为自己班上的“留守儿童”孩子不出问题!

@澎湃新闻，您想想，这样的环境下，能教好孩子吗?

从家庭这个层面来说吧，我不是说我大毕节的家长素质差，

当他们看到您们的报道，当然，有部分孩子家长选择了回乡创业。陪伴孩子

但是，创业真的那么容易吗?

如果容易，他们之前也不会离开家，离开孩子!

而另一部份家长!他们知道“留守儿童”成为政府的敏感问题后!

一种原本没有的想法产生了!

孩子不用我们管，政府会管好的!

出问题他们会被澎湃曝光!

.......”

前沿时报《点赞中国梦——笔尖下的伟大中国》报道组记者注意到，随着中国经济东西版图划分，产业西移，西部产业集群不断的吸纳知识密度较高的劳动者，与此同时，由于现阶段西部产业的不对称等，农村劳动力出门打工，留守儿童留守老人问题突出，而公办学校的相对难于满足人民群众对教育发展要求的“特性”，社会对教育的客观需求，适应中国经济社会发展新常态，使得贵州三联为平民服务为家长和社会服务的思想和特色的办学模式，奠定了坚实的市场基础。

在许多家长看来，选择乌蒙山学校，就是选择美好前程。在赫章县，记者看到，什么都很现实的老百姓用打工谋生的态度选择乌蒙山学校。

首届乌蒙山教育文化节，千名学生现场作文竞赛感恩党和政府，讴歌赫章家乡。  

从创业之初开始，乌蒙山学校就牢牢地把握住了市场。发展民办教育，人才是关键。“我们目前仍处于艰难困苦的创业期，各项条件都很简陋艰辛，贵州目前仍是全国最落后的省份，我们不敢奢求您优秀，只要您有一颗真诚火热的心，对孩子负责的精神就足够了，若傻傻的您真愿来到这个穷乡僻壤吃苦，我们就用山野汉子朴实的怀抱拥抱您。”在互联网上，记者看到了该校当年招聘教师的广告。

天地之间，人才最贵!从当初在贵州赫章县野马川镇雪窝碗厂1786米的高度，发展到今天拥有9所民办学校，师生员工队伍近万人的一家教育集团。贵州三联不断苦练内功，教育教学质量不断提高，正是由乌蒙山学校传承而来该集团一贯尊重人才，厚待人才，惠济人才等所致。

在许多人眼里，肖开玉先生是一位心怀天下的慈善教育家。据不完全统计，每年，在集团办学经费都还很困难的情况下，贵州三联进行社会资助、惠待学习成绩优异但家庭贫困的学生，减收和支出的经费就达600万元左右。

对人才尊重和理解，肖开玉说，低工资、低待遇，既害老师，又害学校，老师不高兴，教职工不高兴，一所学校是做不成事的，如果教职工精神萎靡，怎么干事?对教师既要公平，但也要待遇好。

“开门办学”，加强校本培训，组织教师出外培训，走出去把周边学校学透，大力引进人才。肖开玉常说：流失掉一个好学校，一个学校就暂停;干得好的学校，都是人才济济的学校。学校发展慢，就是我们缺少人才，如果不能眼观六路，耳听八方，我们的人才就少了。好的人才，他不来应聘的，是需要你去找的，在人才上，我们一定不吝人才，不惜花钱，不要求他(指人才)完善，因为全才是找不到的，拿显微镜去找人，是怎么也找不到的。对人才，尽量的多帮助，去激励，人都喜欢表扬。我们对人才是表扬不是“捧杀”，对人才要包容，要宽容，领导的胸怀要开阔。

“你说你的下属不行，就是你不行!”“你说这个很差，那个很差，就是你很差!”肖开玉说：“待遇不论，一定要抓人才，天地之间，人才最贵!”

“得天下英才而育之，莫大之福!我们一定要树一个善的教育事业!”“把你的内功搞好了，学校做好了，你去招生就一呼百应，以搞好教育求万世之基业。校长要规范，在规范的基础上可以有很多的创新。要多读书，多思考，不断的想出好办法，要用研究性的态度来办学和搞好教学工作!”靠的就是对人才的高度重视程度，从而制造了一个个乌江神话，乌蒙山学校首先引进了人才，强固了根基。不惜重金面向全国招聘精尖、高端人才。

乌蒙山学校给还有点点希望的孩子接地热

 2016年的最后一天，在赫章县城，乌蒙山学校校长唐仁忠接受《点赞中国梦》报道组记者采访时，谈及发展民办教育的赫章梦。

赫章白果镇石板河村有一个苗族孩子，今年以500多分的中考成绩，被初次办高中的赫章乌蒙山学校招进去。因为家庭贫困的原因，这个孩子不能再上学了。唐仁忠一手把他拉进学校，成为学校的免费生。“如果不这样做的话，这孩子现在也许就娶媳妇了!”唐仁忠说。

赫章乌蒙山学校升旗仪式。       

要圆读书梦，来自野马川镇花角村，早年就失去父亲的罗娇，和她贷款在遵义上大学的哥哥一起，成为他们在社会上奔波多年但难于摆脱贫困的母亲心头的最担忧。罗娇今年收到了赫章三中的录取通知书，但她听说赫章民中的教学质量好，就跑去碰运气，从该校校长的语气里失望而归的她，只能爬在床上哭泣。后来，是唐仁忠先生一个温暖的电话，改变了她的人生。罗娇是乌蒙山学校的A挡免费生，“现在她数学成绩是个大问题，提高上去才有希望!”唐仁忠告诉记者。

在罗娇所在的高一年级，很多位同学都享受学校免费的待遇。在这些学生身上，学校不但收不到费用，反倒要承担沉重的经济负担。

“我们这样做的目的，是要这些孩子有文化技能，将来能找到买包米的钱!给还有点点希望的孩子以改变人生的希望，我们收了很多读不起书的家庭的孩子，还有那些这家学校不要那家又进不去的孩子。他们都差不多是留守儿童!”唐仁忠告诉记者。

毕节会议草长莺飞 乌蒙山民办教育呈现分水岭

会议在毕节力帆汽车小会议室举行。虽然还没有从理论的高度来确认打造中国留守儿童标杆学校，2015年3月31日，时令虽仅是农历二月十二，但在当年中国工农红军展开著名的乌蒙山回旋战的乌蒙高原毕节，已是草长莺飞，翠色吐芽，艳红点点。金羊开泰添万福，阳春的气息，给在此间举行的贵州三联教育集团2015度校长工作会凭添了几分春意。随着集团骨干学校的延伸创办，赫章乌蒙山学校和毕节三联学校高中部的筹建紧锣密鼓，三联教育集团迈入了转型升级的关键时期。

应对新常态，研究新形势，促进大跨越。此次会议是决定贵州三联教育集团生死存亡， 面对转型升级去除“草根状态”的一次高规格的会议。会议圆满完成各项议程，取得“去草根共规范谋跨越”的共识。从2015年起，花大力气不惜血本强基固本提质增效，集团所属各单位工作重心和各项工作的着力点也将步入转型升级战略性调整的轨道。三联集团以“打造温暖校园、奠基幸福人生”为集团发展战略目标，以加强职业道德建议，提高教师思想素质为动力，以学校管理和教育教学规范化建议为龙头，以之贯彻落实到集团各项常规工作中。

坚持不懈高标准抓好安全管理和安全教育工作，确保学校安全管理零事故，为集团实现“打造温暖校园，奠基幸福人生”的办教目标奠定坚实的生命财产安全基础。会议要求各分校要狠抓教职工职业道德建设，认真组织学习和贯彻落实集团校长会议精神，宣传落实好《三联教育集团关于进一步加强教职工职业道德建设的意见》，并进一步组织领导修改完善本校的具体实施方案和考核细则。会议决定以校本研训为主阵地，在各校继续深入开展校本教研和师资培训工作，今后相当长一段时间，三联教育集团将以“学课标，通教材，打基础，求规范为主。研训一体，以研保训，以训铺研，继续采取集中与分散相结合的研训方式。

推动贵州三联教育集团打造留守儿童标杆学校的2015年毕节会议。   

虽然那时贵州毕节还未打上“留守儿童标签”，三联教育集团毕节会议就冷静地全面分析了面临的生存与发展的新常态，并取得重大共识：自改革开放以来，大量农村劳动力进城打工，形成了我国教育中特有的现象——留守儿童问题。虽然国家针对随迁子女教育问题出台了一系列教育改革政策，但是由于我国大中城市容纳能力有限，目前不可能从根本上满足农民工子弟随迁教育需求，留守儿童必然在今后相当长一段时间存在，留守儿童教育问题也必然成为教育必须面对的问题。事实上，这也就为贵州三联教育做解决留守儿童教育难专家奠定了坚实的理论和舆论基础。

解决贵州农村留守儿童教育难 温暖来自乌蒙山

贵州地处西部高原，土地贫瘠，经济基础较差，贵州成为农村劳动力输出大省成为必然事实，农民出外打工的现象十分普遍。因为贵州过去教育基础差，农村人口素质较低，农民出外打工就业层次相对较低，导致大部分农民工尚不具备带孩子随迁的能力。不少农民工家庭面对城市高昂的生活成本和教育成本只能望而却步，将孩子留在家乡就读接受教育成为这些家庭的必然选择。

贵州三联教育集团的发展态势。  据三联教育集团官方公众微信号

在赫章乌蒙山学校野马川教学点，记者看到，来自县内外的学生家长，以把孩子送到乌蒙山学校为最大的放心。“我们不出门不行啊!家中只那点土地，一年种下来还不够半年吃。一家人又有那样多的开支!”多位家长接受记者采访时吐露心音。“校长妈妈”周遵国这时总是脸带笑容，热情接待家长和孩子。

贵州三联教育集团总部的丁雄波先生在其所作报告中，这样写道：“近年来国家虽然在西部加大了教育投入的力度，改造和新建了一批农村寄宿制学校，公办学校接纳留守儿童接受寄宿教育的能力有所增强，农村学校办学条件和办学水平都有很大提高。但从总体来说，尚不足以充分满足留守儿童教育的需要。把子女送到优质的寄宿制民办学校就读，成为不少农民家庭望子成龙的一种选择，从而也给民办教育的生存发展留下了充足的空间。这是贵州省民办教育迅猛发展和贵州省民办教育大多选择寄宿制办学模式的客观原因。由乌蒙山学校而来的贵州三联教育集团从创建到发展正是顺应了这样一个大背景。据统计，学生接近半数均来自农村留守家庭，有的学校比例更高。因此，研究留守儿童教育问题，既是三联教育集团发展过程中必须面对的问题，也是全国教育界必须面对的问题。”

丁雄波认为，留守儿童教育中最大的问题来自于心理问题。其中最主要的心理问题是因为缺乏亲子教育和家庭温暖导致的孤独情绪。留守儿童中有很大一部分长期与留守老人共同生活，隔代教育势必产生种种心理问题，尤其是孤独情绪。有些家庭因为家里没有老人照顾孩子，只能暂时将孩子交给亲戚照管，这些孩子的心理孤独问题势必更加突出。如何帮助留守儿童解决心理孤独问题，使这些孩子成长为一个健全的社会人，这既是一个有良知的教育人必须担负的社会责任，也是贵州三联集团生存发展关键所在。

爱需要教育，教育也需要爱。实施“创建温暖校园”行动，从本质上说，就是用爱心去温暖校园里每一个孩子，让每一个孩子都体验到人性的温暖，让每一个孩子都成长为一个对社会对他人有爱心的人。

如何帮助他们解决心理问题，使他们成长为人格健全的社会人?会议认为，让孩子们感受到人性的温暖，弥补他们的成长过程中缺失的情感饥渴，是学校教育中最重要的责任。为此，毕节会议提出“创建温暖校园行动”意义重大，实施“温暖校园行动”势在必行。

毕节会议还确立了贵州三联教育集团转型升级的“三年行动纲要”，目标是通过三年的努力，构建出四大教育品牌：“最温馨的寝室”，“最贴心的食堂”，“最快乐的课堂”，“最温暖的校园”。

纵观贵州三联教育毕节会议，其取得的重大突破是发展观念的突破，从战略和战术上，为贵州三联转型升级，从“草根”走向中国民办教育著名品牌奠定了坚实的理论基础，储备了干部。

毕节会议，形成了以“创建温暖校园，奠基幸福人生”关爱留守儿童为主流价值观的贵州三联教育文化传统这一共识。 从解决留守儿童教育难和集团生存发展的需要出发，会议对于集团办教的市场立足点作出了科学、理性的分析。贵州三联“做解决复杂社会教育问题专家，打造中国最温暖的成才家园”，成为中国民办教育战线上的一道理性之光。

攻坚克难，勇往直前，长远布局，科学谋划，创特色，创品牌，我们有理由这样相信，紧紧抓住兴教为民振兴中华这一主题，以贵州三联教育集团解决留守儿童教育难的办学模式来解决问题，实现特色民办教育促进广大农村经济社会发展，中国民办教育的明天将会越来越美好。

乌蒙山的文化智慧胆略闪耀迷离的金色光辉

站在解决留守儿童教育难这一“分水岭”边，《点赞中国梦》报道组记者更加感到责任的重大。

千年的梦想，驱除万年的沉寂。2016年4月20日早，乌江北源迎来赫章乌蒙山学校这个首家以文化智慧战胜喀斯特贫困的文化智慧企业，以“解决留守儿童教育难标杆学校”为目标而“潜藏”于乌蒙大山深处多年的贵州赫章乌蒙山学校。今天，一场“乌蒙山学校寻找神秘夜郎教育文化活动”发起仪式，成为全国民营企业创新驱动“走出去”的火炬点燃者，“把文化变成米汤”，机遇与陷阱，花开与日落，推动了乌蒙山学校发展的直接管理者，来自大山深处自称是“站在一块穷石板上的放牛娃”的唐仁忠，在举办“首届贵州赫章乌蒙山教育文化节”之后，个人出资捐助“乌蒙山学校寻找神秘夜郎教育文化活动”，再次使我们看到解决留守儿童教育难责任的重大。

乌蒙山学校的“感恩节”。   据三联教育集团官方公众微信号

“没有文化智慧的企业是愚蠢的企业”!“天地之间，人才最贵!”，从“草船借箭”、“火烧赤壁”，到中国工农红军转战乌蒙跳出赫章实现北上抗日，来自中国大江大河的中华智慧，无不在乌蒙山学校的创建过程中闪耀迷离的金色光辉。

激励学生学习的积极性，是乌蒙山学校的一大法宝。 据乌蒙山学校资料

     乌蒙山私立学校是三联教育集团的发源地，自2000年创办以来，发扬延安精神，争创深圳速度，长期在艰苦的环境中有效奋斗。从2002年首届毕业生参加中考至今，学生中考总均分，一直垄断赫章县第一，各学科成绩基本在全赫章县一二三名中运行。实现了当地教学质量的最高化，打出了全县教学质量的品牌。